คณะครุศาสตร์

ศึกษา หลักกัลยาณมิตรของผู้ให้การปรึกษาและแนะแนว การปรึกษาและแนะแนวตามหลักจริต ๖ การ

พัฒนาพฤติกรรมตามหลักภาวนา ๔ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของสังคมไทยตามหลักพระพุทธศาสนา การปรึกษา

และแนะแนวอัตลักษณ์และจิตลักษณ์ทางสังคมและทางเพศ หลักการควบคุมอารมณ์ ความรู้สึก สืบเนื่องจากวิญญาณ

คือความรอบรู้ความเข้าใจ จากการสัมผัสจากสิ่งเร้า การพิจารณาถึงความจริงของสภาวธรรมทั้งหลายตามสามัญ

ลักษณะ และการดารงชีวิตตามหลักอริยมรรค

พระมหากษัตริย์กับการพัฒนาสังคมไทย การนำแนวทางการสอนของพระมหากษัตริย์ไปจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา พระมหากษัตริย์ผู้เป็นครูของแผ่นดิน แนวทางปรัชญาต่างๆ  ที่ใช้ในการพัฒนาสังคม โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ และพระราชกรณียกิจที่พัฒนา  ทั้งทางด้านการศึกษา เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมไทย

วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐานที่เป็นความจริงเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวในเรื่องความสนใจ ความสามารถ ความถนัด เจตคติ ลักษณะนิสัย อารมณ์ โดยใช้เทคนิค การใช้แบบทดสอบ การใช้แบบสอบถามหรือแบบเจตคติ การสัมภาษณ์ การสังเกต การใช้เทคนิคสังคมมิติและการทดลอง

ศึกษาการพูด อ่าน เขียน ภาษาบาลี ต่อจากการใช้ภาษาบาลี ๑ และแปลภาษาบาลีเป็นไทย และภาษาไทย    เป็นภาษาบาลี โดยใช้หนังสือมังคลัตถทีปนีและวิสุทธิมรรค ประกอบ

รู้และเข้าใจ แนวคิด ทฤษฏีและความสำคัญของนวัตกรรมทางการศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาสามารถใช้นวัตกรรมทางการศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาเพื่อการสื่อสาร เพื่อการออกแบบ พัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ การวัดประเมินผลการเรียนรู้และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน

             หลักการ และกระบวนการคิด และการตัดสินใจในเชิงกลยุทธ์ วิธีการเจริญสติ
และการเสริมสร้างคุณธรรมสำหรับครู โดยศึกษาจากเกมหมากล้อม โดยใช้ทักษะการคิด
ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการเรียนรู้ และทักษะกระบวนการกลุ่ม

การสอนหลักธรรมตามหลักพุทธธรรม การจัดหมวดหมู่ของหลักธรรม การออกแบบการสอนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การกำหนดแผนการสอน การใช้สื่อและเทคโนโลยีช่วยสอน และวิธีการสอน การสอนแบบบูรณาการ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ศึกษาปรัชญา แนวคิด และทฤษฎีการศึกษา ศาสนา เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาสถานศึกษาพุทธปรัชญาและหลักการศึกษาในพระพุทธ ศาสนา วิวัฒนาการของการศึกษาโลก ประวัติและระบบการจัดการศึกษาของไทย วิสัยทัศน์และแผนพัฒนาการศึกษาไทย การจัดการศึกษาตามปรัชญาและบริบทของสังคมไทย และกลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน

ความหมาย ความสำคัญและประเภทของสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ การออกแบบนวัตกรรมการ
เรียนรู้ การเลือกใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อผลิตสื่อการเรียนรู้และการเผยแผ่พระพุทธศาสนา การผลิตสื่อการสอน และการเผยแพร่สื่อการสอนในระบบออนไลน์และออฟไลน์

จุดมุ่งหมายของรายวิชา

      เพื่อให้นิสิตมีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานด้านภูมิศาสตร์และสามารถประยุกต์เนื้อหาวิชานำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนวิชาภูมิศาสตร์ ตลอดจนเข้าใจสภาพปัญหาทางภูมิศาสตร์ของประเทศไทยและของโลก

วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา

     นิสิตมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายและเนื้อหาของสภาพภูมิศาสตร์ ลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ ประชากรสภาวการณ์ทางการเกษตร การอุตสาหกรรม การค้า การคมนาคมขนส่ง และภูมิภาคทางภูมิศาสตร์ของประเทศไทย

    พื้นฐานความรู้ทางการอ่าน การแปลความหมายและเขียนแผนที่ การเก็บข้อมูล และการแสดงข้อมูลทั้งทางกายภาพและสิ่งแวดล้อมในแผนที่ ตลอดจนเทคนิคการใช้เครื่องมือและนวัตกรรมในการสร้างแผนที่ การใช้ภาพถ่ายดาวเทียม ภาพถ่ายทางอากาศ ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์ การเลือกใช้แผนที่ที่เหมาะสมในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพื้นที่ การฝึกปฏิบัติภาคสนาม

ศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษากับการสื่อสาร การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารผ่านทักษะการเรียนรู้ภาษา ๔ ด้าน ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่านและการเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน และศึกษาระเบียบงานสารบรรณ

ศึกษาความหมายและความเป็นมาเกี่ยวกับมนุษย๑และสังคม ต ามหลักการทาง สังคมศาสตร๑และ พุทธศาสตร๑ พฤติกรรมมนุษย๑กับการพัฒนาตน การปฏิสัมพันธ๑ระหวําง มนุษย๑กับสังคม สถาบันสังคม ประชาสังคม หลักธรรมาภิบาลและสันติภาพ กระบวนการ ทางสังคมและวัฒนธรรม การวิเคราะห๑ปัญหาสังคมไทยในปัจจุบัน รวมทั้งแนวทาง แก๎ปัญหาแบบสันติวิธี 

วิธีวิทยายาการวิจัยทางการศึกษา ทฤษฏีและรูปแบบการวิจัย กระบวนการการวิจัย สถิติเพื่อการวิจัย การวิจัยในชั้นเรียน การใช้กระบวนการวิจัยในการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติการวิจัยโดยการศึกษาค้นคว้างานวิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการการจัดการเรียนรู้ เสนอโครงการเพื่อทำวิจัย ดำเนินการวิจัย เขียนรายงานการวิจัย และนำเสนอผลงานวิจัย

          ศึกษาความเป็นมาและพัฒนาการของมนุษย์ ตั้งแต่สมัยก่อนประวัติศาสตร์จนถึงสมัยปัจจุบัน            ความหมายของอารยธรรม บ่อเกิดและพัฒนาการของอารยธรรมตะวันออกและตะวันตกในยุคต่าง ๆ    ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของสังคมตะวันออกและตะวันตก ที่ก่อให้เกิดผลกระทบและความคิดสร้างสรรค์ในรูปแบบต่าง ๆ การแลกเปลี่ยนกันระหว่างอารยธรรมตะวันออกกับตะวันตก และอิทธิพลของอารยธรรมทั้งสองที่มีต่อสังคมและวัฒนธรรมไทย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน

          ศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษากับการสื่อสาร การฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน การอ่านคำร้อยแก้ว คำร้อยกรอง อ่านประกาศ แถลงการณ์ การเขียนจดหมาย    ย่อความ เรียงความ โวหารต่าง ๆ การพูด การสนทนา บรรยาย อภิปราย มารยาทการพูด การฟัง การจับสาระของเรื่อง มารยาทในการฟัง และศึกษาระเบียบงานสารบรรณ

         ปรัชญา หลักการและจิตวิทยาพื้นฐาน จุดมุ่งหมาย กระบวนการ สื่อการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล ในการจัดการเรียนรู้แบบอารยวิถีในกระบวนวิถีสืบสวน - สอบสวน ฝึกออกแบบการจัดการเรียนรู้สร้างสื่อการเรียนรู้  ฝึกจัดทำแผนจัดการเรียนรู้ ทดลองสอนและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในชั้นเรียนภายใต้การให้คำปรึกษาของอาจารย์ผู้สอน

การเก็บข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล การแนะแนวเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต เพื่อสร้างทางเลือกในความก้าวหน้าให้กับชีวิตด้วยวิธีการ การจัดการองค์ความรู้ที่เหมาะสมของแต่ละบุคคล การพัฒนาอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต การพัฒนาคุณภาพชีวิตทั้ง 4 ด้าน ด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและ สติปัญญา  โดยใช้เทคนิคในการพัฒนาตนเองเพื่อพัฒนาคุณภาพดี วางแผนล่วงหน้า ขจัดความขี้เกียจ ฝึกนิสัยประหยัดอดออม หัดคิดในมุมสร้างสรรค์ ไม่ย่อท้อต่ออุปสรรค เคารพตนเอง